Évaluation pour un trouble de l’attention avec ou sans hyperactivité

 In Psychologie

L’évaluation pour un trouble de l’attention est souvent présentée sous la forme de son abréviation: TDA. En général, cette demande d’évaluation, pour un possible trouble de l’attention, peut être demandée par l’orthopédagogue, le parent, un médecin ou un enseignant. Généralement, certains symptômes peuvent faire penser à un trouble de l’attention chez un enfant.

Voici une liste de symptômes souvent observés notés par les parents lors des évaluations :

  • l’enfant ne prête pas attention aux détails
  • L’enfant fait des fautes d’inattention dans ses devoirs scolaires, ses examens, le travail ou d’autres activités
  • L’enfant a de la difficulté à rester concentré sur une tâche (difficulté de mémorisation)
  • L’enfant ne prête pas attention quand on lui parle
  • L’enfant ne se conforme pas aux consignes (difficulté à saisir la consigne)  et ne parvient pas à mener à terme ses devoirs scolaires, ses tâches domestiques ou ses obligations
  • L’enfant perd ses objets, ne termine pas ses devoirs
  • L’enfant à de la difficulté à mémoriser ses leçons
  • L’enfant évite ou à une aversion pour les tâches demandant un effort mental soutenu (casse-tête,

Par ailleurs, le trouble de l’attention est souvent relié à l’hyperactivité. Ainsi, on réfère à l’abréviation TDA/H.

Le trouble de l’attention avec hyperactivité est alors relié aux comportements suivants:

  • L’enfant remue les mains ou les pieds
  • L’enfant bouge et  se tortille sur sa chaise
  • L’enfant n’arrive à rester assis (il se lève ou fait du bruit, etc.)
  • L’enfant court, saute ou grimpe partout
  • L’enfant a de la difficulté à se tenir tranquille dans les jeux ou loisirs
  • L’enfant parle trop, à de la difficulté à écouter l’autre ( Il interrompt souvent les autres)
  • L’enfant laisse échapper une réponse à une question qui n’est pas encore entièrement posée
  • l’enfant a du mal à attendre son tour

Ainsi, l’hyperactivité de l’enfant englobera aussi une impulsivité dans ses comportements. Un enfant atteint d’un trouble de l’attention avec ou sans hyperactivité doit être diagnostiqué par un psychologue ou un neuropsychologue. Une fois le diagnostic posé, l’enfant pourra bénéficier des accommodations prévues par le Ministère de l’Éducation du Québec.

Une évaluation pour un trouble de l’attention avec ou sans hyperactivité  sera nécessaire afin d’aider le jeune à réussir au niveau scolaire.

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